Egyre több kisiskolás érkezik pelenkában az iskolába

Lépcsőn járni, evőeszközt használni, önállóan WC-re menni – ezek azok a mindennapi készségek, amelyek hiánya sokszor csak az iskola első heteiben derül ki. A brit kormány új weboldala, a Starting Reception éppen ezért készült: útmutatást ad a szülőknek, hogyan készítsék fel gyermekeiket az iskolakezdésre, írta nemrég a Metro. 

A programban közreműködő Kindred Squared jótékonysági szervezet felmérése szerint a tanárok harmada úgy véli, a gyerekek 33%-a nem iskolaérett, amikor belép az oktatásba. A problémák között említik a gyenge ceruzafogást, a hiányos nyelvi készségeket, sőt, egyes gyerekeknél a mozgásfejlődés késését is.

Szülők vagy iskola? Kié a felelősség?

Az NHS már eddig is nyújtott fejlődési útmutatót a szülőknek a 6 hónapos, 1 éves és 2 éves korú gyermekek számára. Ennek ellenére a szülők véleménye erősen megoszlik. A fiatalabb szülők, különösen a 18–34 évesek több mint fele (51%) úgy gondolja, hogy a kulcskészségek elsajátítása elsősorban az iskola feladata.

A kormány weboldala viszont nem a felelősség áthárításáról szól, hanem arról, hogy a pandémia alatt született gyerekek lemaradásban vannak. Kutatások kimutatták, hogy a „Covid-bébik” kognitív teszteredményei átlagosan 23%-kal alacsonyabbak. Ráadásul az általános iskolai tanítók 90%-a szerint a gyerekek beszéd- és nyelvi készségei is romlottak 2020 óta.

A szülők magukra maradtak

A gyermeknevelési szakértő, Kirsty Ketley szerint a járvány valóban rányomta bélyegét az iskolaérettségre, de ugyanilyen fontos tényező, hogy a szülők számos támogatási formát elveszítettek. A SureStart központok közül sok – ahol a családok tanácsot és segítséget kaphattak – már a Covid előtt is bezárt, a pandémia idején viszont tömegesen szűntek meg, és sok helyen azóta sem nyitottak újra. A kisebb közösségi csoportok, falusi baba-mama körök, ahol a szülők tapasztalatot cserélhettek, szintén alig működnek. Ráadásul a védőnői rendszer is egyre kevesebb lehetőséget biztosít a személyes konzultációra.

„Az új weboldal inkább úgy hat, mintha a szülőket hibáztatná. Pedig valójában a kormány vonta meg azokat a lehetőségeket, amelyekre a családok támaszkodhattak” – mondja Ketley. – „Nem rossz az ingyenes információ, de olyan, mintha sebtapasszal próbálnánk betakarni egy komoly sebet.”

„A szülőség túlterhelő” – egy tanár tapasztalatai

Emma, egy manchesteri belvárosi iskola tanítója, aki 16 éve dolgozik a pályán, arról számolt be, hogy egyre több gyerek érkezik az iskolába a szükséges készségek elsajátítása nélkül.

„Volt olyan eset, hogy egy másodikos gyerek még mindig pelenkát hordott” – meséli. „Amikor házhoz megyünk, gyakran tapasztaljuk, hogy a gyerekek közül többen még nem szobatiszták, ezért a nyári szünetben kérjük a szülőket, hogy kezdjék el a szobatisztaságra szoktatást.”

Emma szerint a szülők manapság sokkal nehezebb helyzetben vannak. A járvány alatt és után született gyerekek nem kaptak megfelelő szocializációt életük első évében, így sokkal jobban függenek a szüleiktől. „Korábban a gyerekek találkozhattak a tágabb családdal, szomszédokkal, járhattak baba-mama csoportokba. A karantén idején ez mind elmaradt.”

Miért küzdenek a mai gyerekek?

Emma szerint más tényezők is nehezítik a helyzetet. Sok szülő a mindennapi rohanásban gyakran a telefonjába temetkezik, miközben a gyerekek magukban játszanak. Ez érthető, hiszen a szülőség kimerítő, de így jóval kevesebb idő jut közös beszélgetésekre és játékokra. Ennek következménye, hogy egyes gyerekek nehezebben alakítanak kapcsolatot társaikkal, kevésbé tudják kifejezni az érzéseiket, és még az öltözés is gondot okoz számukra testnevelésórán. Sokan pedig szorongva élik meg a szülőktől való elválást az iskola első napjaiban.

Emma szerint a kormányzati weboldal hasznos lehet, de pont azokhoz a családokhoz nem jut el, akiknek a legnagyobb szükségük lenne rá. „Azok a szülők, akik utánanéznek az ilyen információknak, általában amúgy is felkészítik a gyereküket. A leginkább rászoruló családok viszont sokszor nem férnek hozzá ehhez az anyaghoz.”

Szükség van a segítségre

Bár a helyzet összetett, Emma úgy véli, minden új forrás előrelépést jelenthet. „Ha a kutatások azt mutatják, hogy a gyerekek nem iskolaérettek, akkor igenis tenni kell valamit, hogy a szülők támogatást kapjanak a felkészítéshez.”

Kapcsolódó anyagok:

Jelentősen megnőtt a pelenkát hordó általános iskolás gyerekek száma

A nyitókép csak illusztráció, forrás: freepik